漢字書法的文化困境與憂思

漢字書法的文化困境與憂思

    今年，陜西師范大學的新生錄取通知書很特別，4500多份錄取通知書均是由該校書畫研究會的6位離退休老教師用毛筆寫就。在大多數學校的錄取通知書都是電腦打印的今天，陜師大散發著淡淡墨香的錄取通知書，成為該校送給大一學子的一份特殊禮物，引起了文化學者及廣大網友的一片追捧。有人認為，“老前輩們揮毫寫成的錄取通知書傳遞著學校的氣質，透著厚重的人文底蘊，值得收藏�！边�有人覺得，走入大學校門是人生中的一件大事，這種人性化的錄取通知書很有紀念意義，顯示出學校對人才的尊重和肯定，同時有利于增進學生對學校的情感，更提醒新生要認真面對自己的大學生活。
　　中國漢字，生來就應該是用毛筆書寫的文字。它的每一筆畫構成都是毛筆造就的，因而有一種其他文字所不具有的美感和氣質，即使是后來的硬筆書法，也依然保留了毛筆書法的筆意和風格，但難免給人以生硬之感，沒有毛筆的韻致和靈動。因而，中國漢字有書法，漢字書法有作品，作品可用于居室裝飾，有收藏價值；硬筆雖然也有所謂“書法”，但終歸難登大雅之堂。
　　在現代書寫工具向電腦輸入法變革的背景下，中國書法不再是日常生活的普遍工具和技能，而蛻變成一種專門的“藝術”，一種由少數“專門家”操營吃飯的東西。書寫工具與方式的變革的確給我們帶來了極大的方便和快捷，大大提高了語言交往的速度、頻率與效率。但是，我們同時也失去了很多�！暗玫健彼坪蹩傄�以“失去”為代價，似乎只有這樣才能夠證明事物發展的辯證法。這很令人無奈。
　　古話說“字如其人”，意思是從字跡可以看出一個人的習慣、心境、性格和命運。且不論此中的玄機究竟如何，但是，一個人的文字手跡，肯定是其人最“確切”的印記。古人書法的價值，可能不僅僅在于它所蘊涵的藝術成就，我覺得更為重要的是那種“見字如唔”的時空穿越的感覺。與字相對，如見其人，同我們面對先人的遺物或神主的感覺相類。
　　在傳統生活中，“簽字”就是“畫押”，“畫押”就是“具質”，也就是在你認可和承諾的文書上“質押”自己的信譽和人格。于是“落筆成鐵”、“一諾千金”，決無反悔之理。由此可見簽名的莊重與神圣。
　　現今，簽名還是延續了下來。一是用于法律性契約性文書，在打印的文稿上簽名確認，盡管有人簽名后未必打算一定遵從，但是簽名的法律意義和效度并沒有削減；二是用來促銷，如簽名售書、明星簽名以保持粉絲追逐之熱情之類，基本上屬于“泛娛樂化”的產物。有趣的是，時下的簽名竟然在很大程度上不是其人自然書寫的自我形式，而是由一些專業人士“設計”出來的。被設計者“照葫蘆畫瓢”重復幾十、幾百遍，孰而生巧后就作為自己專用的“簽名式”了。這種做法的“好處”在于，雖然您的字寫不好，但至少名字寫得可以。
　　于是我們真的失去了很多。在拍賣市場，手稿、舊檔都是收藏家追逐的對象。有消息說，唐弢先生藏珍的一部周作人撰書、魯迅批校的《日本近三十年小說之發達》手稿，一槌拍出了184萬元的高價；周恩來1962年9月11日的一頁國務院批示手稿，最終以48萬元高價成交。我看“手稿”之屬已經沒有了“當代”。
　　據調查，近十年里，有90％以上的人不寫信了，被電話、短信、電子郵件替代了。春節期間用來拜年的賀卡，有人為省工作量也改用了打印的文字。這些由電腦統一制造的東西，大體千篇一律，全然沒有了親筆書寫文字特定的表情與溫度。尤其令人遺憾的是，我們很多重要的人生經歷也失去了親筆文字的“信物”，就連大學畢業證、學位證上的校長簽名，也只是一枚手寫體的藍色印章而已。
　　陜西師范大學發動教師親筆手寫新生錄取通知書，恐怕不簡單是現時代的“物以稀為貴”，而是此舉深深觸動了我們的文化情結和內心隱憂。因而，我很希望它成為一樁能引發我們思考和討論的新聞事件。比如說，漢字毛筆書法能否繼續成為學校教育中的必修課目，從小學持續到初中，讓學生連續系統地在書法習練中認識漢字的結構、筆順及文化與審美蘊涵？如果說書法課會擠占學生其他科目的學習時間，難以實施，為什么少數家長讓孩子習練書法、圍棋等的舉動能行，而普遍意義的漢字書法教育不行？如果說書寫方式的革命是一種歷史進步的必然，那么，漢字書法除了退守“專門家”操弄的藝術一隅，能否繼續成為我們共同的生活方式？當“專門家”最終淪落為一種新的物質文化“遺產”的傳人時，中國漢字文化究竟會遭遇什么？我們到底應該如何認識和對待作為中國文化核心要素之一的漢字書法？漢字書法的未來走向和命運究竟如何？
　　我很期待……

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